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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 托班 数学《蚂蚁宝宝的一家》
1.通过看看、找找、讲讲等游戏活动，引导幼儿学说方位词，并 初步尝试按大小分类。 2.幼儿能愉快参加活动，大胆的讲述。
数操作 中班 数学《形色对应》
1.物体的形状和颜色进行分类。 2.用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。 3.发展幼儿的思维能力。
数操作 大班 数学《快乐的钟表屋》
1.了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。 2.发展幼儿的逻辑思维能力。 3.教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
数操作 大班 数学《分析图形特征》
1.能尝试分析和标出图形的各项特征，并能按标出的特征选取图形。 2.发展幼儿的逻辑分析判断能力。
数操作 小班 数学《小猫咪咪》
通过游戏，巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的掌握，能正确讲述其名称、特征。
数操作 中班 数学《小猪家的房顶》
1.了解梯形的基本特征，能不受其他图形的干扰找出梯形。 2.认识不同的梯形，发展观察、比较、动手能力。
数操作 小班 数学《找相同》
1.通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。 2.能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。 3.乐意参与数学活动。
数操作 中班 数学《学习一一对应》
让幼儿学习把相关物体进行一一匹配，获得对应经验。
数操作 大班 数学《感知相邻数》
1.在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系； 2.通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。
数操作 小班 数学《下面应该排什么》
1.学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。 2.发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。 3.培养幼儿对数学活动的兴趣。
数操作 中班 数学《教幼儿找规律》
1.通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。 2.在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。 3.培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。
数操作 大班 数学《学习6—9的相邻数》
1.通过有趣的游戏活动，让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。 2.学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。 3.培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。
数操作 小班 数学《数字花宝宝》
1.通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。 2.培养幼儿初步的思维推理能力。 3.学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系，知道4的相邻数是3和5。
数操作 大班 数学《放在哪里》
1.通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放。 2.发展幼儿多纬度的思维能力。
数操作 小班 数学《逛超市》
1.体验数学操作的乐趣。 2.操作活动中5以内的数数。 3.学习按数量取物。
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