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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 中班 数学《瓶子宝宝》
1.能够按照瓶子的某一特征进行排序。 2.感知10以内的数量并能按数取物。 3.能够积极、愉快地投入到操作活动中。
数操作 大班 数学《学习7的组成》
1.通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。 2.通过讨论、分析，理解一个数分成两个部分，如一个不风增加1，另一个部分就要减少1。
数操作 中班 数学《谁轻谁重》
1.学习用掂一掂、试一试、比一比、秤一秤的方法比较物体的轻重。 2.在探索过程种，引导幼儿用语言表达物体的轻重。 3.培养幼儿在操作活动中的合作能力。
数操作 中班 数学《数一数，比一比》
1.教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。 2.要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。
数操作 大班 数学《看图学习4的加法》
1.看图列算式，感知加法算式表达的数量关系，学习4的加法。 2.进一步理解"又来了"、"一共"的实际意义，运用正确的词汇表达图意。 3.通过游戏复习4以内的组成及加减法。
数操作 小班 数学《我的鞋子放哪里》
1.初步学习按物体的某一特征进行分类，练习点数。 2.能用一一对应的方法比较物体之间的多、少、一样多。 3.喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。
数操作 大班 数学《学习5的加减》
1.复习5的分合，在掌握5的分合的基础上，学习5的加减。 2.进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。 3.能根据分合式说出加减法算式。
数操作 小班 数学《瓢虫找家》
1.手口一致的数3以内的数。 2.学习按数量分类。 3.培养幼儿对数学活动的兴趣。
数操作 大班 数学《以“一”代“十”》
1.借助故事情节让幼儿了解以一代十的记录方法，并进行操作。 2.引导幼儿思考，明白写数字的重要性。 3.让幼儿进一步分清左右手，在操作活动中体验成功。
数操作 中班 数学《气球飞了》（数字3和4）
1.会认读数字3和4，知道数的形成和所表示的数量。 2.培养幼儿的观察力和动手能力。
数操作 小班 数学《4以内的按数取物》
1.引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。 2.能进行4以内的按数取物或按物取数。 3.发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。 4.乐于参加集体游戏。
数操作 中班 数学《汽车装配》
1.会根据汽车的外形将汽车粗略的分为大型车、小型车、专用车。 2.初步了解几种车的名称、外形和作用，理解他们之间的关系。 3.引发幼儿对车牌号码的关注，尝试编排车牌号码。
数操作 大班 数学《圈里圈外》
1.认识圈里圈外的标记图，学会正确判断物体在圈里圈外的空间位置并记数。 2.会按数卡和标记图，在圈里圈外正确摆放物体数量，初步学习腻向思维方式。 3.积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。
数操作 小班 数学《好玩的大和小》
1.学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。 2.通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。 3.激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。
数操作 小班 数学《认识数字“6”》
1.引导幼儿认识数字"6"，知道它能表示相应数量的物体。 2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。 3.激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。
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