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幼儿园教案
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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 小班 数学《有几只猫》
认识1、2的点卡，知道1、2代表的物体数量。
数操作 中班 数学《找规律》
1.通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。 2.在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。 3.培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。
数操作 小班 数学《水果排队》
1.通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。 2.能用自己的语言讲述物体排列的顺序。 3.能积极参与活动，对排序活动感兴趣。
数操作 大班 数学《滴答滴答一分钟》
1.体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。 2.体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。 3.能围绕一分钟大胆表述自己的想法。
数操作 中班 数学《捉迷藏 数字1和2》
1.会认读数字1和2，能理解数字的实际意义。 2.初步学会数的形成，知道一个数添上"1"能形成另一个数。 3.培养幼儿的观察力和概括能力。
数操作 大班 数学《麻房子里的秘密》
1.在剥一剥、记一记中发现一颗花生中花生米数最多的是几粒。 2.初步尝试用统计的方法了解一堆花生中几粒花生米的花生最多。 3.学习在合作中做事。
数操作 中班 数学《有趣的0》
1.知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。 2.初步知道“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。
数操作 中班 数学《开火车》（理解数的意义）
1.让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。 2.引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。 3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
数操作 中班 数学《认识一周日》
1.让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。 2.培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
数操作 小班 数学《红、黄、绿、分一分》
1.让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。 2.通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤。 3.通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识。
数操作 托班 数学《找图形宝宝》
1.培养小朋友对圆形、三角形、长方形、正方形等基本图形的识别能力。 2.能迅速在一组图形当中找到大小、颜色或形状等与其他图形不一样的图形。 3.培养小朋友视、听观察反应和思维的判断能力。
数操作 大班 数学《得数是4的加法》
1.复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。 2.通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。 3.使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。
数操作 中班 数学《铺小路》
1.认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。 2.在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。 3.激发幼儿对数学活动的兴趣。
数操作 小班 数学《连连看看》
1.能在与正方形的比较中认识长方形。 2.初步理解长方形和正方形之间的转换关系。
数操作 大班 数学《跳得有多远》（测量）
1.学习用目测和自然测量的方法，比较、区别远和近，并学习用表格的形式进行记录。 2.初步感受同样的距离，因使用不同的测量工具，测得的数值也不同，感受测量的相对性。 3.能与同伴合作，准确、细致地进行测量并记录。
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