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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 中班 数学《我会数》
1.提高数数的兴趣和积极思维的能力。 2.会手口一致的点数，并说出总数。 3.能按数拿取相等数量的物体。
数操作 小班 数学《变大变小》
1.感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的快乐。 2.体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。
数操作 大班 数学《按群计数》
1.学习1—20按群计数，两个两个数。 2.建立数群概念。
数操作 中班 数学《三只小熊》
1.尝试对物体的大小进行比较、匹配。 2.在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。
数操作 小班 数学《认识前后》
1.学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。 2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。 3.学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。
数操作 大班 数学《滚一滚》
1.能叫出球体、圆柱体的名称感知它们的外形特征。 2.激发幼儿探索的兴趣，发展其观察、比较的能力。
数操作 中班 数学《看图做标记》
1.学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色） 2.观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。
数操作 小班 数学《乘车》
1.认识数字1、2、3，感知3以内的数量，理解3以内数字所代表的实际意义。 2.在游戏中激发学习数学的兴趣，培养初步的解决问题的能力。 3.懂得乘车的简单礼仪。
数操作 小班 数学《甜甜的糖》
1.结合生活经验，运用各种感官感知5以内的数量，提高幼儿点数、计数、匹配等数学操作能力. 2.训练幼儿思维的正确性、敏捷性，体验数学活动的乐趣。 3.锻炼幼儿手指小肌肉，提高手的灵活性、协调性。
数操作 大班 数学《学习2的加法》
1.认识加号、等号，知道它们表示的意思，初步学习2的加法算式，并进行运算。 2.尝试用自己的语言讲述三副图的意思。 3.专心的进行自己的操作活动。
数操作 中班 数学《送货员》
1.运用已有的经验巩固10以内正确数呈封闭状排列的物体，提高数数能力。 2.在生活化的情境中体验数数的乐趣。
数操作 小班 数学《站到图形里》
1.复习圆、三角形、正方形。 2.知道这三种图形的基本特征。
数操作 大班 数学《学习看点图列算式》
1.观察点子图，列出相应算式。 2.能用准确的语言讲述算式含意。 3.复习8的组成及8的加减。 4.能学习新内容并参加多组活动。
数操作 中班 数学《哪里一样》
1.启发幼儿找出图形间两个相同点，并作记录。 2.培养幼儿抽象概括图形特征的能力。
数操作 小班 数学《比较两组物体的多、少》
1.学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。 2.学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。
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