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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 大班 数学《数学填空题》
1.通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。 2.在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。
数操作 中班 数学《有趣的一天》
1.培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。 2.引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。 3.学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
数操作 小班 数学《学习口头加减法的乐趣》
1.能用表象进行5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。 2.发展幼儿的表象思维。
数操作 大班 数学《数字比大小》
1.认识“< 和 >”，理解符号的含义。 2.会比较10以内的数字大小。
数操作 中班 数学《按数取物》
1.能按5以内指定数目取出相等的物体。 2.幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。 3.能初步与同伴协商，分享材料。
数操作 中班 数学《哪根木棒粗》
认识粗细，感知粗细的相对性。
数操作 大班 数学《自编加法应用题》
1.学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题。 2.初步获得编加法应用题的感性经验。
数操作 中班 数学《椭圆形像什么》
1.能区分圆形和椭圆形，感知它们的特点。 2.联系圆形，椭圆形的相似物品。
数操作 小班 数学《大大、小小的礼物》
1.通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。 2.学习用目测的方法比较物体大小。 3.有兴趣参加数学活动。
数操作 大班 数学《学习8的加减》
1.尝试看情景图片编应用题。 2.学习8的第三、四组加减，进一步理解两个部分数的交换关系。 3.提高分析、推理能力、思维的灵敏性及尝试精神，锻练运算速度和准确性。
数操作 中班 数学《感知6以内数的数量》
1.在创设的情境中，运用多种感官感知6 以内的数量。 2.体验在游戏中学习数学知识的乐趣，培养良好的规则意识。
数操作 大班 数学《数学宫》
1.在游戏活动中复习10以内的数概念（数的形成、数数、认数字、比较数的大小和数序等）。 2.训练思维的正确性、敏捷性。
数操作 小班 数学《我们身上的123》
1.让幼儿初步感知生活中的数。 2.通过各种游戏培养幼儿动手、动口、动脑能力。
数操作 中班 数学《种子排队》
1.学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。 2.积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。
数操作 大班 数学《5以内的加减》
1.讲述自己的购物过程，学习用数字和符号记录。 2.学习用类推的方法，解答一些简单的数学问题。
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