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全体 | 数操作 | 科学Ⅰ | 建构 | 料理
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
数操作 中班 数学《认识宽窄》
1.引导幼儿认识宽窄，在比较中区分宽窄，会运用感官比较两个以上物体的宽窄。 2.发展幼儿的观察、比较能力，知道物体特征的相对性和可变形。
数操作 小班 数学《数数蛋宝宝》
1.积极参与点数活动，大胆回应老师的提问。 2.能边数边说数字，不漏数。 3.学习手口一致有序地点数5的数量物，并说出总数。
数操作 大班 数学《学习9的第三、四组加减》
1.幼儿通过操作探索学习知识，充分体验学习数学的兴趣。 2.培养幼儿的分析推理能力、知识的迁移能力和抽象思维能力。 3.引导幼儿学习8的第三、四组加减。
数操作 中班 数学《学习4、5的相邻数》
1.学习4、5的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系，知道4和5的相邻数。 2.培养幼儿对相邻数的兴趣以及思维推理能力。
数操作 小班 数学《后面应该排什么》
1.学习简单的按颜色、形状、大小、种类等不同规律进行排序。 2.发展幼儿的观察能力及初步的分析能力。 3.培养幼儿对数学活动的兴趣。
数操作 中班 数学《半圆形》
1.让幼儿认识半圆形，知道2个半圆形合起来是1个圆形。 2.能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出半圆形。
数操作 小班 数学《晒衣服》
1.引导幼儿初步感知有规律排序。 2.喜欢参加排序游戏，感受规律排序的乐趣。
数操作 托班 数学《5以内的数数》
1.在操作活动中学习5以内的数数。 2.学习按数量取物，体验数学操作活动的乐趣。
数操作 大班 数学《有趣的钓鱼》
1.能对应画面的钓鱼的数量转换成数字。 2.练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。
数操作 小班 数学《感知5以内的数》
1.感知5以内的数量，初步学习手口一致地点数并能说出总数。 2.初步学会从左到右或从上到下按物数数的方法。 3.体验数学活动的乐趣。
数操作 大班 数学《学习4的加法》
1.学习4的加法，会用4的组成知识进行4的加法运算。 2.培养分析、推理能力和迁移能力。
数操作 大班 数学《给蔬菜画圈》
1.能感知5以内的数量，认识数字5. 2.培养幼儿数数的兴趣，感受数数的方法。
数操作 大班 数学《昨天、今天、明天》
1.让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。 2.培养幼儿的动手操作能力和推理能力。
数操作 大班 数学《四季在几月》
1.知道一年又12个月，能找出年里上的12个月，初步了解每个季节是在几月。　　 2.学习看年历，能找出指定的日子，积极参与活动。
数操作 大班 数学《一年中的数字》
1.初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。 2.引导幼儿知道日历等是查看时间的工具，学习查看他们的方法。
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