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区分 |
年龄 |
活动题目 |
各种资源材料 |
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语言 |
小班 |
语言《樱桃蛋糕》
1.在故事情境下学念樱桃歌，愿意参与故事情境的模仿。
2.体验买樱桃、做樱桃蛋糕的快乐。
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语言 |
中班 |
语言《春姑娘吹泡泡》
1.理解诗歌，并学习朗诵。
2.学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“XX、XX，春天到了”的句式。
3.感受春天里的美景。
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语言 |
大班 |
语言《会飞的抱抱》
1.理解故事情节，感受抱抱的传递过程以及带来的快乐和变化。
2.能积极大胆地运用语言、动作等多种方式表达对故事内容的理解。
3.体验祖孙之间的浓厚亲情，萌发关爱他人的情感。
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语言 |
大班 |
语言《这个地方可真妙》
1.理解诗歌，能用诙谐幽默的情感完整朗诵。
2.能跟据诗歌仿编，并体验创编的乐趣。
3.提高幼儿的想象力及幽默感。
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语言 |
小班 |
语言《画一画》
1.观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。
2.根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。
3.喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。
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语言 |
中班 |
语言《春天的色彩》
1.欣赏文学作品，感受春天的美丽。
2.画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。
3.学习创编．体验创编的乐趣。
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语言 |
中班 |
语言《诗歌-树叶》
1.感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。
2.产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。
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语言 |
大班 |
语言《散文-顽皮的小雨滴》
1.欣赏散文诗，感受其优美、童趣的语言和意境。
2.学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，感受象声词的韵律美。
3.尝试大胆想像、创编散文诗。
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语言 |
大班 |
语言《会游动的小岛》
1.能根据图片的线索找寻答案，并根据自身的理解进行描述。
2.重组图片进行创造性讲述，体验创编故事的快乐。
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语言 |
小班 |
语言《走路》
1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，发展幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的听、说能力，能手口一致进行表演。
3.对语言游戏产生兴趣，体验游戏的快乐。
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语言 |
中班 |
语言《找幸福》
1.初步感受散文内容所表现的优美意境。
2.积极表达自己的欣赏感受，学习按散文句式进行仿编。
3.初步理解幸福的含义，知道帮助别人也是一件幸福的事。
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语言 |
中班 |
语言《胡萝卜种子》
1.能模仿故事内容，用较为完整的语言讲述自己种植蔬菜的事情。
2.知道做任何事都不能半途而废，只要付出努力，就一定会有收获。
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语言 |
大班 |
语言《小刺猬烫发》
1.欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚的表述自己的想法。
2.理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。
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语言 |
中班 |
语言《小鸭找家》
1.学会倾听，能理解故事内容。
2.能说出自己和妈妈的名字。
3.培养自我保护意识。
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语言 |
大班 |
语言《熊和小溪》
1.欣赏散文诗，学说散文诗中的重复句段。
2.感受散文诗中的优美词语。
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