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全体 | 语言 | 语言表达 | 儿歌 | 儿童剧 | 故事讲述
图片 区分 年龄 活动题目 各种资源材料
儿歌 中班 语言《童话故事--花脸虎的喷嚏》
1.理解故事内容，初步学习按情节线索进行想象。 2.尝试运用恰当的语句表达自己的想法和感受。 3.体验故事中角色的情感变化和感受体谅、关心别人的心情。
语言 大班 语言《等车》
1、欣赏故事，体验故事中角色的情感变化，懂得帮助别人是一件快乐的事情。 2、理解故事内容，能用完整连贯的语言表达自己的理解。 3、尝试复述故事，理解反问句的真正含义。
语言 小班 语言《狮子抓痒》
1.在看看、说说、做做的过程中理解儿歌内容，感受儿歌的快乐情感。 2.愿意大胆、有趣的表现儿歌。
语言 中班 语言《尊敬老师好品德》
1、知道老师都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。 2、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。
语言 大班 语言《能干的嘴巴》
1．学会根据画面的内容阅读相应的文字，乐意读一读汉字：吹、喊、吃、唱、喝、吸。 2．观察汉字，初步了解汉字构成的规律，知道"口"字旁的汉字与嘴的动作有关。 3．通过看图仿编歌曲，进一步产生对识字活动的兴趣。
语言 小班 语言《洗脸》
1.学习用正确的方法自己洗脸。 2.愿意在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。
语言 小班 语言《樱桃蛋糕》
1.在故事情境下学念樱桃歌，愿意参与故事情境的模仿。 2.体验买樱桃、做樱桃蛋糕的快乐。
语言 中班 语言《春姑娘吹泡泡》
1.理解诗歌，并学习朗诵。 2.学习动词：飞、飘、转，能边说边做动作，并学说“XX、XX，春天到了”的句式。 3.感受春天里的美景。
语言 大班 语言《会飞的抱抱》
1.理解故事情节，感受抱抱的传递过程以及带来的快乐和变化。 2.能积极大胆地运用语言、动作等多种方式表达对故事内容的理解。 3.体验祖孙之间的浓厚亲情，萌发关爱他人的情感。
语言 大班 语言《这个地方可真妙》
1.理解诗歌，能用诙谐幽默的情感完整朗诵。 2.能跟据诗歌仿编，并体验创编的乐趣。 3.提高幼儿的想象力及幽默感。
语言 小班 语言《画一画》
1.观察教师直观演示儿歌，理解儿歌内容，并正确讲述各种色彩的名称。 2.根据幼儿儿歌的两段体的结构特征，尝试用画一画、说一说的方式仿编儿歌。 3.喜欢念儿歌，能轮流接说儿歌。
语言 中班 语言《春天的色彩》
1.欣赏文学作品，感受春天的美丽。 2.画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。 3.学习创编．体验创编的乐趣。
语言 中班 语言《诗歌-树叶》
1.感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情，学说诗歌中小动物的话。 2.产生观察大自然的兴趣，具有初步的想象力和创编诗歌的能力。
语言 大班 语言《散文-顽皮的小雨滴》
1.欣赏散文诗，感受其优美、童趣的语言和意境。 2.学习象声词沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮，感受象声词的韵律美。 3.尝试大胆想像、创编散文诗。
语言 大班 语言《会游动的小岛》
1.能根据图片的线索找寻答案，并根据自身的理解进行描述。 2.重组图片进行创造性讲述，体验创编故事的快乐。
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