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区分 |
年龄 |
活动题目 |
各种资源材料 |
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数操作 |
大班 |
比较人与机器人
观察机器人与人的差异。
了解机器人与人的差异。
用文氏图表示共同点与不同点。
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数操作 |
大班 |
机器人针线活
对机器人的长相感兴趣。
观察机器人的长相做针线活。
自然探究 > 探究科学 > 利用简单的道具与机器
自然探究 > 探究数学 > 理解规律性
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美术Ⅰ |
大班 |
机器人
了解机器人的各种技能。
构想机器人并制作。
对各种机器人感兴趣。
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科学Ⅰ |
大班 |
太阳能风车
了解各种能量。
预测太阳能风车的样子。
享受预测并观察的探索活动。
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户外游戏 |
大班 |
【室内活动】做伸展运动
了解正确使用媒体的方法。
使用媒体时，做伸展运动。
养成正确使用媒体的态度。
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人体 |
大班 |
变成机器人
对机器人的动作感兴趣。
了解机器人的动作。
活动身体表达机器人的动作。
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美术Ⅱ |
大班 |
想象未来的生活
了解生活用具的发展。
想象未来的样子用图片表达。
享受想象活动。
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游戏 |
大班 |
完成机器人
对各种生活用具与机器人感兴趣。
完成机器人图片。
遵守规则玩游戏。
健身·健康 > 参与身体活动 > 主动参与身体活动
自然探究 > 探究数学 > 了解空间与图形的基础概念
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语言表达 |
中班 |
便利的未来用品
对未来的用品感兴趣。
用语言表达未来的用品。
沟通 > 发言 > 讲述感觉、想法、经验
自然探究 > 养成探究的态度 > 维持并扩张好奇心
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语言表达 |
中班 |
发明家的故事
了解生活用具的发明家。
感谢让我们生活变得更方便的发明家们。
沟通 > 发言 > 正确表达自己的想法
社交关系 > 对社区感兴趣 >了解社区
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角色 |
中班 |
我是发明王
了解发明家与发明品。
想一想制作玩具的各种方法。
积极参与与朋友合作的活动。
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语言 |
中班 |
找一找生活用具的名字
感谢生活用具给我们带来的便利。
了解生活用具的名称。
沟通 > 阅读 > 对阅读感兴趣
沟通 > 发言 > 用词语和句子发言
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建构 |
中班 |
我们的发明品博物馆
用各种积木组成博物馆。
积极参与建构活动。
自然探究 > 探究数学 > 了解空间与图形的基础概念
自然探究 > 养成探究的态度 > 享受探究过程
社交关系 > 与他人共同生活 > 与朋友友好相处
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户外游戏 |
中班 |
在大自然找到的发明品
在户外探索各种自然物。
了解利用自然原理的发明品。
沟通 > 发言 > 讲述感觉、想法、经验
自然探究 > 养成探究的态度 > 维持并扩张好奇心
健身·健康 > 参与身体活动 > 在户外活动身体
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数操作 |
中班 |
有数字的物品
寻找身边发明品上的数字。
对数字的大小感兴趣。
把自己体验到的内容介绍给朋友们。
沟通 > 发言 > 讲述自己的感觉、想法、经验
自然探究 > 探究数学 > 基础材料收集
自然探究 > 探究数学 > 了解数与连算的基础概念
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